教學助手互動（dòng）課堂(教師端)

武漢教育雲（yún）教（jiāo）學（xué）助手電腦版是由（yóu）武漢教（jiāo）育雲公共資源平台官方推出的教（jiāo）師授課（kè）軟（ruǎn）件！提供了教師備課（kè）、課件製作、作業批改、師生互動等功能。達到了生動的網絡授課效果，提（tí）高了（le）教師授課效率！需要的用戶綠色資源網（wǎng）下（xià）載吧。

應用介紹

武漢教（jiāo）育雲教師助手軟件（jiàn）可適用於多（duō）媒體教學，軟件內（nèi）有大量（liàng）的教學資源，您可以借助軟件的編輯工具，來製作自己的課件，另外，還（hái）有大量的教學工具，不僅讓課（kè）堂（táng）更加的生動，也提高了教學質量，課堂結束後，還（hái）可以進行隨（suí）堂測驗和留作業！功能強大（dà），是教師必備的授課神器！

武漢教育雲平台功能特色

海量優（yōu）質資源，同步精（jīng）準推送

1、類型豐富的優質資源精準匹配到課、章、節。

2、實用的資源編輯工具，滿足教師個性化（huà）資源需求。

強大課件工（gōng）具，輕鬆（sōng）高效備課

1、個性作業類（lèi）型豐富，促進學生樂學善學。

2、作業結果即時（shí）反（fǎn）饋，幫助老師以學定教。

1、同步教材、優質資源匹配到課件，一鍵輕鬆（sōng）獲取。

2、學科工具、教學模板、互動試題工具，易（yì）用好用。

趣味互動教（jiāo）學，打造（zào）高效課堂（táng）

1、互（hù）動（dòng）答題，課堂生動有趣有效。

2、移動授課，脫離三尺講台（tái）束縛。

3、拍照呈現，答疑解惑（huò）隨拍隨評。

4、課堂教學與（yǔ）家長無縫互聯，促進全方位家校互（hù）通。

5、沉澱寶貴教學過程資源數據，延伸擴大課堂成果。

隨堂檢測，即時檢驗教學效果

1、檢測結果（guǒ）及時呈現，學情報告實時掌握。

2、隨測隨評，提高課堂效率（lǜ），提升教學效果。

個性化導學方案，助力翻（fān）轉（zhuǎn）課堂

1、文本、微課等多樣化導學案，引導學生自主學習。

2、有效拓展學生視（shì）野、提升學習方法、鞏固學科基礎。、

教學助手使用方（fāng）法

登錄（lù）教學助手後，首（shǒu）先選定教材，在頁麵的左上角有教材信息。點擊（jī）添（tiān）加（jiā）教材，把本年級用的教（jiāo）材添（tiān）加上。添（tiān）加完成後在（zài）左側會出（chū）現該冊書（shū）的全部章節。

在教學助手的上方有，教材資源，課前導學，同步備（bèi）課，在線監測，課後作業。首先看教材資源（yuán）：教材資源要求每一單元或者模塊最少有三個資源（yuán），比如五年級上（shàng）冊數學共有8個單元，最少要有24個資源。教材資源（yuán）上（shàng）傳辦法：

1.上傳資源（yuán）。打開我的資源，上傳（chuán）資源，把電腦（nǎo）上以前有的資源上傳到我的資源中。

2.通過共享資（zī）源添加。打開共享資源，裏麵有很多其他教師共享的資源，我們可以直接（jiē）收藏，資源就會（huì）出現在我的資源中。注意：上傳的資（zī）源要跟章節對應，不要把（bǎ）所有資源都上傳到一（yī）個章節中。

第二，是課前導學，課（kè）前導學分為傳統導學和微課導學，要（yào）求微課導學和傳統導學一學年各四個（gè）。傳統導學就是咱們平時用的課程導入（rù）方（fāng）法，可以直接把準備的助學單上傳（chuán）。微客導學要求自己錄製微客。點擊錄製微客導（dǎo）學，就會出現錄製（zhì）界麵，然後（hòu）可以用課件錄製一段微客導學，錄（lù）製完畢點（diǎn）擊鍵盤esc鍵就結（jié）束錄（lù）製（zhì）。然後保存上傳即可。

第（dì）三，同步（bù）備課選項，這個任務其實就是自製課件，要（yào）求年內最少完成4個課（kè）件製作。點擊（jī）新建課件就可以添加幻燈片，製作課件了（le）。根據以前的經驗導（dǎo）入課件一般不成功（gōng），因為每次隻能導入（rù）幻燈片的一（yī）頁。

第（dì）四，互（hù）動課堂是利用教學助手進行授課。要求一年授課節數（shù）為8節，板書保存要完整。互動課堂有點像電（diàn）子白板，我們可以利（lì）用前麵備課製作的（de）課（kè）件（jiàn）進行（háng）授課（kè），點開始授課後會進去授課黑板（bǎn）界麵。裏麵有畫（huà）筆，可以標注，講授完畢後點擊菜單，裏麵有下課（kè）選項，就可以下了並且把課程保存下來。

第四第五兩（liǎng）個選項是製作練習題給學生做的，目前隻能製（zhì）作選擇和判斷題，選擇（zé）新建題目後進入編題界麵，可以（yǐ）把我們有的（de）習題粘貼進去，注意題目和選項要分開粘貼。

最後一個是課後作業，點擊布置作業可以（yǐ）把我們有的習題布（bù）置給學生，也可（kě）以把導學環節的助學單添加給學生，讓他們自學（xué）。