wedo2.0編程軟件ioses版

wedo2.0蘋果版可以和樂高產品連接使用，支持進（jìn）行簡（jiǎn）單的編程操作，可以直接編輯程序讓樂高積木執行（háng）編程口（kǒu）令，學生可（kě）以享受搭建以及編程的樂趣，老師可以達到編程啟蒙以及課堂互動的效果，歡迎有需要的朋友下載（zǎi）使用！

使用說明

在WeDo2.0套裝裏麵，提供了20多個項目去學習（xí）。與以往樂高套件（jiàn）按部就班拚搭的過程不同，每個項目首（shǒu）先會提出一些問題，讓孩子 思考，然後選擇特（tè）定的組件去實現整個交互模（mó）型，其中核（hé）心控製器（Smarthub））需要通過編程實現邏輯化（huà）的運動。在這個環節中，重要的是孩子的思考與推理，選擇合適的部件實現項目，並梳理實現特定的邏輯。小魚同學就從來沒有（yǒu）按照圖（tú）紙完成搭建，有時簡單（dān）完成，有時又極盡花（huā）巧炫目，觀察不同（tóng）的邏輯實現不同的動作是他樂此不疲的遊戲（xì）。

WeDo2.0套件於（yú）2016年3月正式推（tuī）向市場，在龐大的樂（lè）高產品體係中可（kě）謂不折不扣的小字輩。這套產品一經（jīng）麵市，就受到各方的好評，拿下（xià）了2016年全球消費（fèi）電子（zǐ）展最佳教育類創新產品、第（dì）17屆世界教具獎（Worlddidac Award）在內的多項大獎。

WeDo2.0套件內部包（bāo）含了280個積木組件，1個中央控（kòng）製器，1個運動傳感（gǎn）器、1個位移傳感器及1個馬達。與老大哥EV3相比，WeDo 2.0的（de）入學門檻更低，7歲的孩子就可（kě）以輕鬆上手。雖然官方說是零基礎（chǔ）要求，但以奶爸鄧博士帶小魚學習的經曆來看，如果有9686課（kè）程（機械原理）的（de）基（jī）礎會好一些，畢竟要開動腦筋設計（jì）結構（gòu）、傳動與控製部分。

wedo2.0編程模塊介紹（shào）

學生想要賦予他們（men）的模型生命時，他們可以拖（tuō）動程序條上的程序塊來創建程序鏈。他們可以創造多個程序鏈，但每個程序鏈都需要一個“啟動塊（kuài）”來啟動。WeDo 2.0采用圖形化編程模（mó）式，拖拽（zhuài）編程（chéng）就像搭積木一樣方便。以下（xià）是一些需要了解的重要術語。

1. 啟動塊

點擊“啟動塊”，可以在 WeDo 2.0 中執行程序鏈。“執行程（chéng）序”：啟動一連串程序塊，直到程（chéng）序（xù）結束為止。

2. 程序塊

程序塊用於 WeDo 2.0 軟件（jiàn）程序鏈（liàn）中，就是我們軟件中看到的每一個圖形化編（biān）程模塊。使用這些帶有符號的程序塊來取代文本代碼。

3. 程序（xù）鏈

程序鏈將程序塊連接在一起，程序塊按次序（xù）執行（háng）。程序鏈的最（zuì）後一個程序塊標誌著程序結束。

線性序列與並（bìng）行（háng）序列

當學生剛開始學習編程時，可（kě）以在下方編程區（qū）域的程序（xù）條上列出盡可能（néng）多的（de）程序（xù）塊。他們可（kě）以使程序塊逐（zhú）個執行或同時執行，以（yǐ）此來實現所想的創意。

1. 線性序列

在線性序列中，程序塊按線性順序逐個放置（zhì）。樂高? 教育（yù） WeDo 2.0 軟件（jiàn）將按（àn）照程（chéng）序塊的放置順序依次執行操作。

2. 並行序列

當學生希望同時執行兩個或更（gèng）多操作時，應使用並行（háng）序列。這種情（qíng）況（kuàng）下，應將程序塊放在不同的程序鏈上，並使用 WeDo 2.0 中的不同技術同（tóng）時執行。

編程基本原則

下麵是孩子們可使（shǐ）用的一些簡單編程（chéng）原則：

1. 輸出（chū）

輸出由學生編寫的程序所（suǒ）控製。WeDo 2.0 中的輸出包括聲音、光線、顯示以及轉向

馬達的開和關。

2. 輸入

輸入是計算機或設備接收的信（xìn）息。可以（yǐ）通過傳感器以數字或文本值的形式進行輸入。例如，傳感器檢測或測量一些東（dōng）西(例如距離)，然後將值轉換為數字輸入信號，使其可以在程序中使用。

3. 事件(等待（dài）)

學生可以讓程（chéng）序在特定（dìng）事件發生後再繼續執行（háng）操（cāo）作序列。程序可以等待一定時間，或是等待傳感器（qì）檢測到特定事件發（fā）生之後（hòu）再執行。

4. 循環

學生可以（yǐ）將操作編（biān）程為無限重複或是在（zài）特（tè）定時間內重複。

5. 功能

功能是指可（kě）以在特定情況下一同使用的一組操作。例如，一組可以使光（guāng）線閃爍的程序（xù）塊可以稱為“閃（shǎn）爍功能”。

6. 條件

學生可以使用條件來設計一些隻在特定情況下執行的操作（zuò）。在程序中（zhōng）創建條件意味著：如果一直沒（méi）有滿足（zú）條件，那麽一（yī）部分程序將（jiāng）永遠不會執行。例如，設（shè）定傾斜傳感器向彼側傾斜時馬達啟動，傳感器向此側傾（qīng）斜（xié）時馬達（dá）停止；那麽如果傾斜傳感器從來沒有向彼側傾（qīng）斜，則馬（mǎ）達（dá）將永遠不會啟動，如果（guǒ）傳感器從來沒有向此（cǐ）側傾斜（xié），則馬達將永遠不會停止。

常見問題

除了距離和傾斜傳感（gǎn）器，Wedo2.0是否還有其他傳（chuán）感器？

回（huí）答：沒有，Wedo2.0的電子配件隻有四個，控製器、馬達、距離傳感器和傾斜傳感器，不過（guò）編程軟件裏（lǐ）有一個（gè）感知聲音的模塊（kuài），可以用來模擬聲音傳感器，接受分貝比較高的聲（shēng）音（yīn）。

控製器運行過程中（zhōng）閃黃燈是怎麽回事（shì）？ 

1、可能是電池沒電，點擊右（yòu）上角的藍色部分連接頁麵，查看剩餘電（diàn）池量（liàng）（正常電池是四個（gè）格子，如果剩下3個格子就已經電力不足了），電力不足則更換電池（chí）；

圖片

2、若排（pái）除沒電的可能，那（nà）就是作品搭建中，某些結構導致馬達受力過大，控製（zhì）器輸（shū）出不夠，則需（xū）要檢查（chá）並修改結構；

3、如果以上都沒有問題，則可能是控製器或者馬達本身電線有問題，不連接任何積（jī）木（mù）直接（jiē）運行，如果依然閃黃燈，則更換正常的馬達或者控製（zhì）器，檢（jiǎn）查是馬達還（hái）是控製器的電路問題（tí），並前往修理（可以聯係我們（men）喲）。

為什麽我的馬達（dá）/傳感器（qì）連接後屏幕右下角狀態欄裏時有時無？或者顯示是（shì）個紅色的叉叉？

回答:時（shí）有時無有可（kě）能是同時連（lián）接的（de）另一個元件（通常是馬達）接觸不良，耗電過大，提供給傳（chuán）感器的電力不夠；另一（yī）種（zhǒng）時有（yǒu）時無就是馬達/傳感器與控製器的接口有一方接觸不良（liáng），紅色叉叉就是線或（huò）者接口（一般是馬（mǎ）達或者傳感器一方（fāng））徹底壞了，已經感應不到了，以上情況都需要進行維修。