公（gōng）司培（péi）訓計劃表格

培訓計劃表模板是為了方便各公司製作的培（péi）訓計劃（huá）模板，方便企業使用，完（wán）全免費，有需要的朋友們不（bú）要錯過了，還等（děng）什麽，快約上你的同事們（men），一起來綠色資源網下載使（shǐ）用！

表（biǎo）格介紹

公司組織培訓（xùn）都是有計劃的，人事或相關部門在培訓之前都會製定（dìng）一份培訓計（jì）劃表，考慮得（dé）更周全的會製定一份公司（sī）年度（dù）培訓（xùn）計（jì）劃表——所以說培訓這事兒真（zhēn）不是你想培訓就（jiù）能有培訓的，本節內容小編為（wéi）大家整理帶來（lái）的是一份word免費版可供打印使用的年度培訓計劃表格，該年度培（péi）訓計劃表格包含有培訓類（lèi）別、培訓（xùn）班名稱、舉辦部門、培訓人數、培訓時間、地點以及培訓內（nèi）容等，表格詳細，方便（biàn）好用，有需要的朋友（yǒu）直接點（diǎn）擊本文相應的下載地（dì）址進（jìn）行下載就可以了。

培訓（xùn）計劃表模板主要內容

培訓目的（de）

每個（gè）培訓項目都要有明確目的(目（mù）標)，為什麽培訓？要達到什麽樣的培訓（xùn）效果（guǒ）？怎樣培訓才有的（de）放矢？培訓目的（de）要簡潔，具有可操作性，最好能夠衡量，這樣就可以有效（xiào）檢（jiǎn）查人員培訓的效果，便於以後的培訓評估（gū）。

培訓對象

哪（nǎ）些人是主要培訓對象（xiàng）？根據二八法（fǎ）則，20%的人是公司的重點培訓對象。這些人通常包括（kuò）中高層管理人員、關鍵技術人員、營銷人員，以及業務骨幹等。確定培訓對象還因（yīn）為需（xū）要根據（jù）人員，對培訓內容進行分組或（huò）分類，把同樣水平的人員放在（zài）一組進行培訓（xùn），這樣可以（yǐ）避免培訓浪費。

培訓課程

年（nián）度培（péi）訓課程一定要遵循輕重緩急的原（yuán）則，分為重點培訓課程、常（cháng）規培訓課（kè）程（chéng）和臨時性培訓課程三類，其中重點培訓課程主要是針對全公司的共性問題、未來發（fā）展大計進行（háng）的培訓，或者是針對重點對象進（jìn）行的培訓。這類（lèi）培（péi）訓做得好（hǎo）可以（yǐ）極大（dà）提高公司的競爭力，有效彌補企業不（bú）足。因此，這類培訓需要集中公司（sī）人力、物力來保證。

培訓形式

培訓形（xíng）式大體可（kě）以分為內（nèi）訓和外訓兩大類，其中內訓包括集中培訓、在職輔導、交流討論、個人學習等；外訓包括外部短訓、MBA進修、專業會議交流等。

培訓內容

培（péi）訓內容涉及管理實（shí）踐、行業發展、企業規章製度、工作流程、專項（xiàng）業務、企（qǐ）業文化等課程。從人（rén）員上講，中高層管理人（rén）員、技術人員的培訓宜（yí）外訓、進（jìn）修、交流（liú）參觀等為主；而普通員工則以現場培訓（xùn）、在職輔導、實踐練（liàn）習更（gèng）加有效。

培訓講師

講師在培訓（xùn）中（zhōng）起到了舉足輕重的作用，講師分（fèn）為外部講師（shī）和內部講師。涉及到外（wài）訓或者（zhě）內訓中關鍵課程以（yǐ）及企業內部人員講不了的，就需要聘（pìn）請外部講師。在設計年度（dù）培（péi）訓計劃時（shí），可以確定講師的（de）大體甄選方向和範圍，等到具體培（péi）訓時（shí），再最後（hòu）確定。

培（péi）訓費用

預算方法很多，如根據銷售收（shōu）入或利潤的百（bǎi）分比確定（dìng）經費預算額，或根據公司人均經費預算額計算等。在預算分配（pèi）時，不能（néng）人均平攤。培訓費用應向高層領導、中層管理者以及技術骨幹人員傾斜。

公司培訓計劃表格相關說明

1、時（shí）間（jiān）在製定培訓計劃時，必須準確預測（cè）培訓所需時間及該段時間內人手調（diào）動是否有可能影響組織的運作。編排課程及培訓方法必須嚴格依照預先擬訂的時間表執行（háng）。

2、成本培訓計劃必須符合組織的資源限製。有些計（jì）劃可能很理想，但如果需要龐（páng）大（dà）的培訓經費，就不是每（měi）個組織都負擔得起的。能否確保經費的來源和能否合理地分配和使用經費（fèi），不僅直接關係到培（péi）訓的規模、水平及程度，而（ér）且也關係到培訓者與學員能否有很好（hǎo）的（de）職業心態來對待培（péi）訓。

3、別忘了進行（háng）培訓效果評估計劃的建立，通過評估，可（kě）以具體調整培訓計劃，不斷改進培（péi）訓效果，從而對員工產生壓力，促進其更好地參（cān）與培訓。

4、員工的參與讓員工參與設計和（hé）決定培訓計劃，除了加深（shēn）員工對培訓的了解外，還能增（zēng）加他們對培訓計劃（huá）的興趣和承諾（nuò）。此外，員（yuán）工的參與可使課程設計更切合員工的真實需要。

5、管理者的參與各部門主管對（duì）於部門內員工的能力及所需何種培（péi）訓，通常較負責培訓計劃者或最高管理階層更清楚，故他們的參與、支持及協助（zhù），對計劃的成功有很大的幫助。