鴻門宴教案ppt課件

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鴻門宴ppt課件內容

一、解字詞（cí），完成積累（lèi）；

二、品文意，理解形象；

三、析手法，鑒賞評價；

四、積材料，提升寫作。

鴻門宴ppt教學（xué）問答

（1）提問：劉邦謝罪是否誠心，何（hé）以見得？

提示：並不誠心。迫於形勢不得不如此。而且，言（yán）辭雖恭，以“將軍”稱（chēng）項（xiàng）羽而以“臣”自稱，更強調自己“先入關破秦”，“得複見將軍”都（dōu）出於“不自（zì）願”，僥幸而已，但卻絕不認錯（cuò），更把（bǎ）責任（rèn）推（tuī）給“小人”！（這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的（de）樣子。）

（2）提問：項羽“留（liú）沛公與（yǔ）飲”，終於（yú）演出了“項（xiàng）莊舞劍（jiàn）”企圖“擊沛公於坐”這（zhè）驚心動魄（pò）的一幕。“留（liú）沛公與飲”是精心策劃的陰謀嗎？

提示：不能認為這是精心策劃的陰謀。範增一再暗示項（xiàng）羽，要他下令除掉（diào）劉邦，項羽卻總是“默然不應”，可見並未經過策劃。這一變故（gù）是範增一手導演的，雖然陰狠，卻並不示明，由於沒有得到項羽的支持，而項伯又出麵（miàn）援救，終於不了了（le）之。

（3）提問：“項莊舞劍”在（zài）情節展開上有什麽作用？這一事件給後（hòu）人留下了哪一個成語？

提示：“項（xiàng）王留沛公與飲（yǐn）”，情節已趨（qū）緩和，“舞劍”事件（jiàn）發生（shēng），形（xíng）勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，故（gù）事（shì）推向高（gāo）潮。

成語是“項莊舞劍，意（yì）在沛公（gōng）”，意思是人們表麵上做某事心中卻（què）另有所圖（tú）。

（4）“樊噲闖帳”是故（gù）事的高潮（cháo）。課（kè）文從哪（nǎ）幾方麵刻畫樊噲這一人物？寫“樊噲闖（chuǎng）帳”的目的是什麽？（是不是“喧賓奪主（zhǔ）”？）

提（tí）示：課文對樊噲這一形象的刻畫（huà）可謂（wèi）濃墨重（chóng）彩（cǎi），形神兼備（bèi）。

語言（yán）描寫（xiě）：“此迫（pò）矣！臣請（qǐng）入，與之同命”。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態，忠勇的性格躍然紙上。

行動描寫（xiě）：“帶劍擁盾（dùn）入軍門”，“側其盾以撞，衛士（shì）仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖（dàn）之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。

外貌描（miáo）寫：“瞑目視項王”，頭發上（shàng）指，“目眥盡（jìn）裂（liè）”，著墨不多，卻極（jí）為傳神。

濃墨重彩寫（xiě）樊噲，既（jì）襯托（tuō）了項羽、劉邦，更突出了張良。

文章巧妙地把握人物關係（xì），劉邦信而用之，項羽感其“義”，讚其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是（shì）“導演”兼“舞台調度”，一切（qiē）全由（yóu）張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感（gǎn）。